Школа – как родной дом

Дети сегодня творческие, нацеленные на успех, не закомплексованные, рассказывает учитель

Более 50 лет проработала в системе образования Любовь Усачёва. Любовь Рафаиловна пришла в повадинскую школу в 1972 году, то есть трудится в ней с момента её основания.

– Когда построили школу, территория была не благоустроена, – вспоминает преподаватель, – местами лежал строительный мусор. Пришлось потрудиться, чтоб привести её в порядок.

 Усачёва рассказывает, что учебное заведение благоустраивали и взрослые, и дети. Ребята выращивали и сажали на территории школы цветы и кустарники, родители помогали расставлять в аудиториях мебель, а преподаватели приводили в порядок классы.

– Сообща сделали школу уютной и удобной, – говорит Любовь Рафаиловна, – сегодня её не узнать. Улучшилась материально-техническая база, приобрели современное учебное оборудование, а после капитального ремонта, проведённого в 2019 году, учебное заведение выглядит как новое.

Преподаватель рассказывает, что стали другими и дети. За полвека, проведённые в школе, через заботливые руки учителя прошли сотни ребят.

– Школьники сейчас другие, – рассуждает Усачёва, раньше, 20–30 лет назад, мальчики и девочки были более ответственные и самостоятельные. Но сегодня ребята творческие, нацеленные на успех, не закомплексованные. Они хорошо разбираются в технике, особенно компьютерной. Знают, куда идут и чего хотят. Вообще, дети есть дети, и они, при всех отличиях, во многом остаются похожими. Искренними, непосредственными, неповторимыми.

В профессию привела сестра

Несколько слов хотелось сказать о жизненном пути, биографии учителя, о том, как Любовь Рафаиловна пришла в профессию.

– Моя старшая сестра с первого класса мечтала выучиться «на учителя» и поступила в зарайское педагогическое училище, – рассказывает моя собеседница. – После окончания школы на семейном совете решили, что мне нужно идти по стопам сестры. Мама не хотела далеко меня отпускать, поэтому посоветовала ехать в Зарайск и поступать в педагогическое училище.

Любовь Рафаиловна так и сделала, о чём впоследствии никогда не жалела. Хотя поначалу сомнения возникали.

– Учитель ведь ответственная профессия, – рассуждает Усачёва, – тут важно многое. Для педагога важно не только дать образование детям, донести знания, но и воспитать моральные, нравственные качества, приучить ребёнка к порядку, выработать его характер, сформировать умение жить в коллективе. В нашей профессии важны такие качества, как ответственность, нравственность, любовь к детям. Любовь не в том плане, что детям нужно во всём потакать и во всём с ними соглашаться. А скорее в умении понять ребёнка, увидеть его внутренний мир, помочь исправить недостатки, которые мешают жить и общаться с окружающими.

Учебники одинаковые – уроки разные

Любовь Рафаиловна окончила педагогическое училище в 1972 году. После чего по распределению попала в повадинскую школу, где сначала была пионервожатой, а затем стала проводить занятия с детьми младших классов.

– Как ни странно, первый урок я не помню, – рассказывает учитель, – когда работала пионервожатой, часто подменяла преподавателей и проводила с ребятами уроки. Так что самостоятельные уроки не вызвали у меня трудностей. А вот первое родительское собрание запомнила на всю жизнь. Тогда классы были большие, и на собрание пришло много мам и пап. Большинство родителей были старше меня, и я ощущала неловкость от того, что такая молодая, ещё не воспитала своих детей, а уже даю советы старшим. Но меня приняли уважительно. Это помогло преодолеть волнение и робость.

Продолжая работать учителем начальных классов в повадинской школе, Усачёва заочно окончила педагогический институт. А затем стала заместителем директора по безопасности. Руководящая работа не помешала преподавательской деятельности. Уроки учитель всегда стремилась сделать интересными.

– Возможностей для этого сегодня много, – отмечает Любовь Рафаиловна, – простор для творчества большой. Интернет, мультимедийные средства помогают сделать занятия интересными и познавательными. Умение контактировать с детьми ведь приходит с опытом. Недаром говорят, что учебники у всех преподавателей одинаковые, а уроки разные. У кого-то – сухие и скучные, а у других – яркие и запоминающиеся.

Учитель уверена: сегодня много возможностей как для преподавателей, так и для детей. Для тех, кто хочет раскрыть способности, стремится заявить о себе «в полный голос».

– Олимпиады, конкурсы, соревнования организовываются постоянно, – поясняет Усачёва. – Есть простор для фантазии и возможность раскрыть таланты.

Из учеников в учителя

Школа – это не только дети, классы и уроки, но и, конечно, учителя. О коллегах по работе Любовь Рафаиловна говорит с теплотой и уважением. Причём не только об опытных.

– Молодёжь у нас хорошая, – отмечает Усачёва, – грамотная, активная, по-хорошему дерзкая. Претензий к ней нет. Вселяет надежду то, что коллектив учебного заведения молодеет. В школу приходит много бывших выпускников. Выпускники, оканчивая педагогические вузы, возвращаются в родную школу уже в новой роли. Передаём им опыт, делимся тем, что знаем и умеем сами.

Любовь Рафаиловна говорит, что большое значение имеет престиж профессии учителя. Ведь от преподавателей во многом зависит то, какими дети вступят во взрослую жизнь и станут после окончания школы.