Корни и ветки

«Дерево без корней растёт?» — «Не растёт…» — отвечают дети. — «Так и мы. Вот это наши корни, если мы их знать не будем,

«Дерево без корней растёт?» — «Не растёт…» — отвечают дети. — «Так и мы. Вот это наши корни, если мы их знать не будем, то перестанем существовать»… Руководитель кружка «Народные традиции» Ирина Сперанская проводит экскурсию по выставке в Библиотеке №2 на Сиреневом. Её посетители — школьники из «Московской смены» ЦСО «Троицкий». 11 июня — канун Дня России, и тема всего корневого особенно актуальна.

«А первая матрёшка когда появилась, как вы думаете?» — задаёт хитрый вопрос Сперанская. «Прародителем матрёшки считается японская фигурка монаха, — уверенно отвечает Дмитрий Козлов. — А у нас был такой резчик Звёздочкин, в конце XIX века он ездил в Японию, увидел там эту игрушку. Как же так, у японцев есть, а у нас нет? И выточил её сам». Дима знает про матрёшки всё, он делал школьный проект по истории этой игрушки, а дача у него рядом с Бабёнками, где возрождают народные промыслы. Ради этой экскурсии он отпросился из другого летнего лагеря. Дети узнали, как делали ткани из льна и других растений — конопли и крапивы. «Ну, это, наверное, купцы ходили!» — говорит кто-то про рубаху из непривычного нам грубого полотна. «Нет, это крестьянская одежда», — отвечает Сперанская. Она показывает прялки, объясняет заложенный в них символизм — деление на верхний, нижний и средний, наш мир. А понимают ли нынешние ребята, для чего были те или иные инструменты? Угольный утюг, похожий на стиральную доску рубель, изогнутый для катания белья валёк… «А вот швейку не знают», — вздыхает Ирина. Сама она не просто знает, а обучается на ней шить у 80-летних бабушек в северных деревнях. А потом передаёт знания в своём кружке. Сейчас в «Народных традициях» в филиале ОЦ «Успех» на Текстильщиков, 3 занимается почти 40 детей в трёх основных группах и одной подготовительной. В небольшом помещении собрано экспонатов на несколько таких выставок! С библиотекой Ирина сотрудничает часто, устраивает мастер-классы. В этот раз дети сделали расписную птичку из бумаги. «Помните, что орнамент — это не картинка, не микки-маусы и не сердечки, — говорит детям Сперанская. — Каждый что-то значит. Вот это — солнце, это — вода, это — поле засеянное…» Она показывает примеры стилей: хохлома, филимоновская игрушка, дымковская, каргопольская… «Cпециально даю белый лист, чтобы они будили фантазию. Нужно, чтобы дети через ручки пропустили орнаменты, тогда они им запомнятся, и им захочется создавать на их основе свои». В традиции птичек лепили из глины, но это трудно: надо потом сушить.. А тут просто и быстро: раскрасил хвост гуашью, расписал тельце, сложил хвост гармошкой, приклеил — полчаса и готово! Владимир Миловидов,
фото автора

Источник

Предложить новость